L’ombre du geste – Gravure numérique

Après avoir capté un mouvement devant un écran vert, chaque équipe modifiera l’image à l’aide de logiciels de traitement visuel, puis la traduira en une œuvre gravée au laser. Les élèves fabriqueront ensuite un papier ensemencé, composé d’une feuille de papier recyclée à laquelle ils ajouteront des semences. Le processus mis de l’avant pour la gravure, inspiré par la démarche artistique du graveur Guy Langevin, invite à réfléchir à la charge émotionnelle d’un geste et à sa représentation visuelle.

En explorant les outils du Square et les objets culturels issus des collections de BAnQ, les élèves vivront une expérience créative qui allie patrimoine, technologie et expression personnelle.

Durée : 180 minutes

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• Instructions à l’intention des groupes et de la personne organisatrice.
• Chaque élève doit apporter un lunch froid. Il n’y a pas de micro-ondes sur place.  

Le Square

Grande Bibliothèque (niveau 1), 475, boulevard De Maisonneuve Est, Montréal, QC, H2L 5C4

LANGEVIN, Guy, Deux temps - un mouvement, estampe (pointe-sèche), 50 x 58 cm, Trois-Rivières, Atelier Presse Papier, 2002. Photo : Guy Langevin.

1. Accueil et présentation : mot de bienvenue, présentation des intervenants, des objectifs et du déroulement.
2. Mise en contexte : découverte d’un objet culturel et de l’œuvre de Guy Langevin.
3. Courte pause.
4. Début de l’atelier, avec la présentation d’un exemple réalisé au Square.
5. Captation du mouvement : prise d’une photo devant un écran vert.
6. Traitement visuel : montage numérique et préparation pour la gravure.
7. Production : gravure et découpe au laser.
8. Exploration libre : visite de la bibliothèque et dîner sur place.
9. Conclusion : présentation des résultats et retour sur l’expérience.

• S’initier à la création vidéo avec écran vert
• S’initier au traitement d’image dans le but de créer une œuvre originale
• Découvrir et utiliser les collections de BAnQ
• Découvrir un artiste influent du Québec
• Découvrir les services du Fab Lab de BAnQ
• S’inspirer d’un objet culturel dans un but créatif

• Activité clés en main Tête, cœur, corps : l’art de ressentir : Une activité interdisciplinaire avec la psychologue Stéphanie Gauthier, pour explorer les liens entre émotions, corps et création.
• Discussion sur les médiums artistiques : Invitez les élèves à comparer les effets de différents médiums : est-ce qu’un même geste produit la même impression en photo, en gravure ou en dessin?
• Création numérique : Proposez aux élèves de réutiliser les compétences développées en édition photo et en traitement d’image dans d’autres projets, en arts, en histoire ou dans toute autre discipline. 

Arts plastiques

Compétence 1 : Créer des images personnelles.

Liens avec la PDA : 

• Exploiter des idées en vue d’une création plastique.
• Rendre compte de son expérience de création plastique.
• Exploiter des gestes transformateurs du langage plastique.
• Structurer sa réalisation plastique.

Compétence 3 : Apprécier des œuvres d’art et des objets culturels du patrimoine artistique, des images personnelles et des images médiatiques.

Liens avec la PDA : 

• Analyser une œuvre ou une réalisation.
• Interpréter le sens de l’œuvre ou de la réalisation.
• Rendre compte de son expérience d’appréciation. 

Sciences et technologie

Compétence 1 : Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique.

Lien avec la PDA : Concrétiser sa démarche.

Compétence 2 : Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques.

Lien avec la PDA : Comprendre le fonctionnement d’objets techniques.

Compétences transversales

• Compétence 1 : Exploiter l’information.
• Compétence 4 : Mettre en œuvre sa pensée créatrice.
• Compétence 6 : Exploiter les technologies de l’information et de la communication.
• Compétence 7 : Actualiser son potentiel.
• Compétence 8 : Coopérer.

Pistes multidisciplinaires

Culture et citoyenneté québécoise

• Explorez d’autres œuvres de Guy Langevin sur le thème du mouvement et de l’émotion : Estampes de Guy Langevin dans BAnQ numérique.