Activités clés en main (secondaire)

Grâce à l’estampe Un faux mouvement de l’artiste Guy Langevin et au regard de la psychologue Stéphanie Gauthier, vos élèves apprendront à décoder leurs émotions, à mieux les comprendre, à les réguler et donc… à mieux se connaître eux-mêmes!

Les questions suivantes s’adressent aux élèves de la 4e année du secondaire. Classées par périodes historiques et réalités sociales, elles vous permettront de faire le pont entre les concepts vus en classe et les objets culturels provenant des collections de BAnQ. Voici une occasion pour vos élèves d’enrichir leur compréhension de l’histoire du Québec et du Canada à travers la découverte et l’analyse d’objets culturels témoignant du passé.

Et si, au lieu de bouger, on mettait les mots en mouvement?
Dans cette activité, les élèves sont invités à explorer leur rapport au corps en mouvement et à transformer leurs sensations et émotions en langage poétique. Le mouvement devient alors écriture : une autre façon de s’exprimer, inspirée du texte de Fernand Nault.

Et si les émotions pouvaient se coder en gestes?
En vous inspirant du chorégraphe Sébastien Cossette-Masse, entrez dans l’univers du « code dansé » : un langage corporel original, à créer et… à déchiffrer! Une activité engageante où chaque mouvement devient un message.

Les questions suivantes s’adressent aux élèves de la 3e année du secondaire. Classées par périodes historiques et réalités sociales, elles vous permettront de faire le pont entre les concepts vus en classe et les objets culturels provenant des collections de BAnQ.