L'art d'écrire

Le projet Archives à voix haute vise à mettre en valeur le potentiel pédagogique des archives textuelles en salle de classe, grâce à la lecture à voix haute de ces dernières.

À travers la découverte d’un personnage historique de la région de l’Outaouais, les élèves s’initieront à la calligraphie de différentes époques et seront amenés à manier le pinceau et à porter un jugement d’ordre critique ou esthétique.

Durée : 60 à 120 minutes

Matériel à prévoir le jour de l'activité

• Une copie imprimée de la Lettre de Dona Laflèche à son amie (voir la section Objet culturel rattaché ci-dessous)
• Plumes de calligraphie
• Encre
• Quelques exemples de calligraphie (livre de calligraphie ou exemples tirés du Web)
• Lettre de BAnQ

[Lettre de Dona Laflèche à son amie], 1900. BAnQ Gatineau, fonds Wilfrid Sanche (P106, S2, D8).

Pour en savoir plus sur cet objet culturel, consultez sa page sur la plateforme BAnQ dans ta classe.

Livres numériques portant sur la calligraphie 

Contactez votre bibliothécaire scolaire afin d'en obtenir un exemplaire pour votre classe.

1. Vous recevrez dans votre classe une lettre de la part de BAnQ, comprenant la missive de Dona Laflèche (La Lettre de Dona Laflèche à son amie). Celle-ci peut être reçue dans une boîte aux lettres ou directement sur le bureau de l’enseignant.
2. Lisez l’archive textuelle à voix haute aux élèves.
3. Analysez l’écriture de Dona Laflèche et effectuez un exercice d’appréciation esthétique.
4. Réalisez un projet d’art sur la calligraphie (japonaise ou autre). Comparez l’écriture d’hier, d’aujourd'hui et aussi de demain, en réfléchissant à la forme que pourrait prendre la calligraphie du futur.

À travers la découverte d'un personnage historique de la région de l'Outaouais, les élèves s’initieront à la calligraphie de différentes époques et seront amenés à manier le pinceau et à porter un jugement d’ordre critique ou esthétique.

Arts plastiques 

• Compétence 1 : Réaliser des créations plastiques personnelles
• Compétence 3 : Apprécier des œuvres d’art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades

Perspectives transdisciplinaires

• Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté (réaliser l’activité La boîte aux lettres du temps)