Inventeur en herbe [Complet]

Au cours de cette activité, vos élèves deviendront de grands inventeurs comme le célèbre Léonard de Vinci! Ils inventeront un objet futuriste et modéliseront leur objet en 3D à l’aide du gratuiciel Tinkercad. Après l’activité, leurs inventions seront imprimées à l’aide d’une imprimante 3D et vous seront envoyées.

Durée : 3 heures 30 minutes (dont un dîner de 30 minutes)

Complet pour l’année scolaire 2025-2026. Les inscriptions rouvriront à la mi-août 2026.

• Veuillez vous présenter au comptoir de service de l’Espace Jeunes 10 minutes avant le début de l’activité.
• Instructions à l’intention des groupes et de la personne organisatrice

La Hutte de l'Espace Jeunes 

Adresse : Grande Bibliothèque (niveau M), 475, boulevard De Maisonneuve Est, Montréal, QC, H2L 5C4

Il serait pertinent de préparer les élèves à la discussion autour de problèmes dans le monde à l’aide de lectures telles que :
 

JANKÉLIOWITCH, Anne, Ces enfants qui changent le monde, Paris, De la Martinière jeunesse, 2012, 127 p.
 

Ce livre présente des problèmes sociaux et des enfants qui les ont combattus. Vous pourriez lire quelques exemples en classe et demander à vos élèves de nommer le problème et la solution proposée par les enfants.
 

IKEDA, Kayoko, Si le monde était un village de 100 personnes, Arles, Piquier, 2008, 64 p.
 

Ce livre présente le monde entier comme un village de 100 personnes pour parler de statistiques de façon accessible. Vos élèves pourront y découvrir des inégalités qui existent dans le monde. Par ailleurs, voici quelques exemples de problèmes et des idées d’inventions :

• Problème : nous produisons trop de déchets. Invention : un robot qui trie et recycle les déchets.
• Problème : certaines personnes sont aveugles. Invention : des lunettes qui permettent aux personnes aveugles de voir.

1. Introduction
2. Jeu-questionnaire sur les inventions
3. Tempête d’idées : nomme des problèmes dans le monde
4. Travail en petit groupe : invente une solution
5. Dessine ton prototype
6. Explications sur l’impression 3D
7. Formation Tinkercad
8. Crée ton modèle 3D
9. Conclusion

Vous pourriez demander à vos élèves d’inventer des histoires inspirées de leur propre invention.

• Réfléchir à des problèmes dans le monde.
• Proposer des solutions à un problème.
• Faire preuve de créativité et de collaboration en réalisant un prototype en groupe.

Science et technologie

Stratégies d’exploration

Culture et citoyenneté québécoise

Compétence 1 : Réfléchir sur des questions éthiques.

• Formuler des questions éthiques.

Français, langue d’enseignement

Compétence 2 : Écrire des textes variés.

• Connaître l’organisation d’un récit de fiction.

Dimensions de la compétence numérique

• Dimension 2 : Développer et mobiliser ses habiletés technologiques.
• Dimension 12 : Innover et faire preuve de créativité avec le numérique.