Explore les livres et la bibliothèque (1er cycle) [Complet]

Par des jeux, les élèves apprendront comment se fait l’organisation des livres et de la bibliothèque, et découvriront des outils pour trouver de l’information de façon efficace.

Durée : 90 minutes

Espace Jeunes 

Adresse : Grande Bibliothèque (niveau M), 475, boulevard De Maisonneuve Est, Montréal, QC, H2L 5C4

Complet pour l’année scolaire 2025-2026. Les inscriptions rouvriront à la mi-août 2026.

• Veuillez vous présenter au comptoir de service de l’Espace Jeunes 10 minutes avant le début de l’activité.
• Instructions à l’intention des groupes et de la personne organisatrice

En guise de préparation à l’activité, nous vous suggérons de lire à vos élèves une histoire qui se passe à la bibliothèque ou qui parle des livres (voir les suggestions dans la section Pour aller plus loin). 

Vous pouvez aussi tenir une discussion avec vos élèves au sujet des possibilités qui s’offrent à eux quand ils cherchent de l’information : où peuvent-ils chercher? Évoquez avec eux différentes façons de faire (demander à un parent ou à un professeur, chercher sur Internet, regarder dans un livre, aller à la bibliothèque, etc.), les avantages et les inconvénients de chaque méthode, etc. 

Lors de vos visites à la bibliothèque de l’école, vous pouvez les amener à remarquer l’organisation des différentes sections, les cotes sur les livres, etc.

1. Mot de bienvenue et introduction
2. Lecture d’une histoire sur le sujet des bibliothèques (ex. : Les loups d’Emily Gravett), puis comparaison avec un livre documentaire sur les loups (différence entre les livres de fiction et les livres documentaires)
3. ABC de la recherche documentaire : sous forme de jeu-questionnaire, brève présentation de l’organisation d’une bibliothèque, explication de ce qu’est une cote, etc.
4. Jeu Si j’étais un livre, pour comprendre la notion de classement par sujets
5. Lecture d’une seconde histoire (si le temps le permet)
6. Bouquinage libre dans l’Espace Jeunes (selon le temps disponible)
7. Conclusion

Donnez aux élèves le défi de faire eux-mêmes une petite recherche (très générale) dans les rayons de la bibliothèque de l’école, en se repérant grâce à la signalisation. On peut varier le type de livres (fiction, documentaires).

• Découvrir l’organisation d’une bibliothèque pour pouvoir s’y repérer
• Connaître les différents types de livres (fiction, documentaires)
• S’initier au système de cotes et à la classification par sujets

Titres suggérés 

• Emily Gravett, Les loups (raconté durant l’activité), Paris, Kaléidoscope, 2005, 33 p.
• Mélanie Watt, J'ai tout un livre pour toi!, Toronto, Scholastic, 2009, 32 p.
• Danielle Marcotte, Papa, maman, nos livres et moi, illustrations de Josée Bisaillon, Montréal, Les 400 coups, 2013.
• Lorenz Pauli, illustrations de Kathrin Schärer, Monsieur Renard à la Pipiliothèque, Dijon, Âne bâté, 2011.

Continuum pour le développement des compétences informationnelles en bibliothèque scolaire 

Le contenu de ce site a été développé par le Comité des compétences informationnelles en bibliothèque scolaire, qui relève de l’Association pour la promotion des services documentaires scolaires (APSDS). 

Faire une recherche, ça s’apprend! 

Site Web présentant des outils pour aider les élèves du primaire et du secondaire à mener à bien une recherche. Le site a été développé dans le cadre d’un projet piloté par la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. 

Catalogue de l’Espace Jeunes de la Grande Bibliothèque

Nous vous invitons à consulter le catalogue de l'Espace Jeunes en guise de complément à l'activité.