Contes et légendes du Québec [Complet]

Cette activité propose de faire découvrir aux élèves des contes et légendes du Québec en expliquant leurs multiples facettes, leur origine et leur évolution, ainsi qu’en présentant les meilleurs exemples de ce genre littéraire, racontés comme il se doit!

Durée : 90 minutes

Espace Jeunes 

Adresse : Grande Bibliothèque (niveau M), 475, boulevard De Maisonneuve Est, Montréal, QC, H2L 5C4

Complet pour l’année scolaire 2025-2026. Les inscriptions rouvriront à la mi-août 2026.

• Veuillez vous présenter au comptoir de service de l’Espace Jeunes 10 minutes avant le début de l’activité.
• Instructions à l’intention des groupes et de la personne organisatrice

En guise de préparation à l’activité, vous pouvez tenir en classe une courte discussion autour du thème du conte. Voici quelques pistes de questions à poser aux élèves : 

1. Quelles sont les différentes manières de raconter des histoires, de les transmettre à un public? 

• On peut les écrire (livre).
• On peut les filmer (cinéma, série télé).
• On peut les enregistrer (radio, livre sonore, balado).
• On peut les raconter de vive voix (transmission de bouche à oreille). 

2. Selon vous, nos ancêtres utilisaient surtout quelle méthode? 

3. Connaissez-vous des contes ou des légendes? En connaissez-vous qui proviennent du Québec?

Les élèves rencontreront une bibliothécaire de l’Espace Jeunes de la Grande Bibliothèque, qui leur racontera deux ou trois histoires, selon le temps disponible, en plus de leur fournir des explications sur les contes, les mythes et les légendes.

1. Accueil et mot de bienvenue
2. Jeu-questionnaire : Les contes et les légendes
3. Lecture d’un conte inuit, puis visionnement d’une version filmée du même conte (L’homme et le géant : une légende eskimo, voir référence plus loin), suivi d’une discussion permettant de faire ressortir les caractéristiques du conte
4. Lecture participative d’un conte autochtone, suivie d’une discussion sur les différences et les ressemblances entre les histoires
5. Lecture de la légende québécoise La Corriveau, suivie d’un jeu-questionnaire sur les éléments réels et les éléments inventés de la légende
6. Courte période de bouquinage et projection d’un court métrage (selon le temps disponible)
7. Mot de la fin

• À partir d’un fait historique ou d’un événement vécu, invitez vos élèves à rédiger une légende qu’ils partageront avec le reste de la classe.
• Proposez à vos élèves de transposer en bande dessinée un conte ou une légende entendue durant l’activité, ou qu’ils auront créée eux-mêmes.
• Invitez les élèves à effectuer une recherche documentaire pour découvrir le contexte historique de la légende de la Corriveau.

• Distinguer les caractéristiques appartenant à différents genres narratifs (contes, mythes et légendes).
• Découvrir des œuvres du patrimoine littéraire québécois.

Français, langue d’enseignement 

Compétence 4 : Apprécier des œuvres littéraires. 

Liens avec la PDA : 

• Caractéristiques des genres littéraires
• Dégager quelques caractéristiques du conte (ex. : univers merveilleux et surnaturel, personnages flamboyants, lieux et temps imprécis, but moral).

Perspectives transdisciplinaires

• Arts plastiques
• Musique
• Univers social

BAnQ vous invite à consulter le personnel des bibliothèques de votre centre de services scolaire pour l’achat, l’emprunt ou l’utilisation de ces documents. 

Un roman jeunesse mettant en scène une bibliothécaire et… la Corriveau! 

• LATULIPPE, Martine, Julie et le serment de la Corriveau, Montréal, Québec Amérique, 2003, 69 p. Une version chantée de la légende 

Une version chantée de la légende

• MES AÏEUX, La corrida de la Corriveau, dans Entre les branches, Montréal, Disques Victoire, 2001. Courts métrages de l’Office national du film du Canada (présentés durant l’activité) 

Courts métrages de l’Office national du film du Canada (présentés durant l’activité)

• HOEDEMAN, Claude, L’homme et le géant : une légende eskimo, Canada, Office national du film, 1975, 7 min.
• DOUCET, Robert, La légende du canot d’écorce, Canada, Office national du film, 1996, 10 min. Pour en apprendre davantage sur la Corriveau 

Pour découvrir les faits historiques marquants de l’histoire du Québec

• Les Lignes du temps du Québec