60 secondes pour inspirer

Le but de cette activité est de réaliser une vidéo d’une durée d’une minute pour présenter une personnalité inspirante. La capsule doit être dynamique et rythmée afin de capter l’attention du public. Il sera nécessaire de penser au message à transmettre, aux inspirations et à la façon de communiquer efficacement derrière une caméra. 

Activité individuelle ou en équipe

Durée : 120 minutes

Matériel à prévoir le jour de l'activité

• Appareil numérique ou caméra simple
• Logiciel de montage (ex. : Adobe Express, Canva, DaVinci)

1. En classe, visionnez le tutoriel ci-dessous pour permettre aux élèves de se familiariser avec les étapes de création d’une vidéo courte.
2. Demandez aux élèves de choisir une personnalité qui a eu une influence sur leur développement personnel (artiste, athlète, figure politique ou historique, influenceur ou influenceuse, etc.).
3. Amenez-les à définir leur intention et le message à communiquer. Posez-leur les questions suivantes :

• Qui est la personnalité que tu as choisie et pourquoi?
• Qu’est-ce qui t’attire vers cette personne?
• Comment as-tu découvert cette personnalité (livre, film, réseaux sociaux)?
• Quelles sont les qualités que tu admires chez elle?
• Quelle influence ces qualités ont-elles eue sur toi?
• Y a-t-il une anecdote marquante que tu pourrais partager au sujet de cette personne?
• Comment cela a-t-il changé ta vie?
• En quoi cette personnalité t’aide-t-elle à améliorer ton estime de toi?
• Quels conseils ou leçons as-tu appliqués?
• Quelles actions concrètes as-tu faites pour suivre son exemple?
• As-tu modifié quelque chose dans ton quotidien?
• Comment cette personnalité pourrait-elle inspirer d’autres jeunes?
• Quel message voudrais-tu transmettre à ton public?
• Si tu pouvais rencontrer cette personne, qu’est-ce que tu lui dirais?
• Quelles questions aimerais-tu lui poser?

4. À partir des réponses, demandez aux élèves de faire une synthèse du message à communiquer dans leur vidéo.
5. Invitez-les à utiliser des images, des visuels, des textes et de la musique libres de droits pour concevoir une vidéo dynamique et rythmée.
6. Proposez-leur de réaliser le montage final avec un logiciel de montage (au choix), de façon à ce que la vidéo soit cohérence et suscite l’engagement tout en respectant la durée maximale d’une minute.

Culture et citoyenneté québécoise

• Compétence 1 : Construire son identité

Compétences transversales

• Compétence 1 : Exploiter l’information
• Compétence 3 : Exercer son jugement critique
• Compétence 4 : Mettre en œuvre sa pensée créatrice
• Compétence 6 : Exploiter les technologies de l’information et de la communication
• Compétence 9 : Communiquer de façon appropriée

Identités et appartenances, Construction de l’image corporelle, Estime de soi et estime des autres, Construction de soi, Technologies de l’information, Intégration sociale et culturelle