La boîte aux lettres du temps

Le projet Archives à voix haute vise à mettre en valeur le potentiel pédagogique des archives textuelles en salle de classe, grâce à la lecture à voix haute de ces dernières.

À travers cette activité, les élèves s’informeront au sujet de l’incidence du grand feu de Hull sur le territoire régional, et découvriront les répercussions des activités économiques forestières sur sa population. Ils pourront comparer le présent et le passé et comprendre l’importance des archives textuelles comme témoins de l’évolution d’une société. 

Durée : 60 minutes

Matériel à prévoir le jour de l'activité

Pour l’enseignant :

• Une boîte aux lettres
• Une copie imprimée de la Lettre de Dona Laflèche à son amie (voir la section Objet culturel rattaché ci-dessous)
• Lettre de BAnQ

Pour chaque élève :

• Une copie imprimée de la Lettre de Dona Laflèche à son amie

[Lettre de Dona Laflèche à son amie], 1900. BAnQ Gatineau, fonds Wilfrid Sanche (P106, S2, D8).

Pour en savoir plus sur cet objet culturel, consultez sa page sur la plateforme BAnQ dans ta classe.

1. Vous recevrez dans votre classe une lettre de la part de BAnQ, comprenant la missive de Dona Laflèche (La Lettre de Dona Laflèche à son amie). Celle-ci peut être reçue dans une boîte aux lettres ou directement sur le bureau de l’enseignant.

2. Lisez l’archive textuelle à voix haute aux élèves.

3. Réalisez une activité de compréhension de lecture à partir de la lettre. Vous pouvez y intégrer des questions telles que : 

• À qui cette lettre s’adresse-t-elle?
• À partir d’indices dans le texte, peux-tu dire en quelle année a été écrite cette lettre? 

4. Expliquez l’histoire du grand feu de Hull, auquel Dona fait référence dans sa lettre. À l’aide des objets culturels proposés, contextualisez la lettre sur le plan géographique et parlez des acteurs importants au début du siècle dans la région. Discutez avec les élèves des activités économiques à l’époque et aujourd’hui (industrie forestière, etc.).

• Visionnez la vidéo L’épopée du bois, réalisée par BAnQ avec la Fabrique culturelle, sur l’industrie forestière.
• Faites la lecture du livre Danger sur la Gatineau de François Beiger.

À travers cette activité, les élèves s’informeront au sujet de l’incidence du grand feu de Hull sur le territoire régional, et découvriront les répercussions des activités économiques forestières sur sa population. Ils pourront comparer le présent et le passé et comprendre l’importance des archives textuelles comme témoins de l’évolution d’une société.

Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté 

Compétence 1 : Lire l’organisation d’une société sur son territoire

• Préciser l’influence de personnages ou l’incidence d’événements sur l’organisation sociale et territoriale
• Établir des liens entre des caractéristiques de la société et l’aménagement de son territoire
• Établir des liens de continuité avec le présent 

Compétence 2 : Interpréter le changement dans une société et sur son territoire

• Relever les principaux changements survenus dans l’organisation d’une société et de son territoire

Perspectives transdisciplinaires

• Arts plastiques (réaliser l’activité L’art d’écrire)

• Mathématique : 

  - Observer les plans de la région de Hull de l’époque. Comparer les unités de mesure d’alors et celles d’aujourd'hui. Analyser les éléments d’une carte (l’échelle sur différentes cartes). 

  - Comparer les différentes caractéristiques de Hull avant et après le grand feu (largeur des rues et des propriétés, noms des rues, présence de cours d’eau, etc.).