Combat des contes, édition Enfants (1er cycle)

Portés par la voix des conteurs et conteuses professionnels, les cinq contes dévoilent des histoires et des cultures différentes, ainsi que des façons diverses de les transmettre. Invitez les enfants à s’interroger sur les contes et à porter un nouveau regard sur le sens qu’ils ont aujourd’hui.

Dans ces contes tour à tour drôles, effrayants et dramatiques, les élèves découvriront la richesse et la diversité de la tradition orale au Québec.

Le Combat des contes, édition Enfants est un projet de médiation culturelle qui met à l’honneur le conte comme art immatériel et multiculturel.

En partenariat avec le Festival interculturel du conte de Montréal

Durée : 3 x 45 minutes

Matériel à prévoir le jour de l'activité

Pour l’enseignant : 

• Écran pour visionner les 2 contes
• Réseau Internet stable
• Fiche de l’élève à télécharger et imprimer

 Pour chaque élève : 

• Crayons et papier
• Fiche de l’élève

Présentez aux élèves les vidéos des cinq contes du Combat des contes, édition Enfants. 

Proposition d’ordre

1. Aspan le lézard (9 min)
2. Baba-Yaga (18 min)
3. La légende du maté (15 min)
4. Blanche-Neige (17 min)
5. Ti-Jean, la princesse et les coqs (24 min) 

Suggestion :

• Séance 1 : Aspan le lézard + Baba-Yaga
• Séance 2 : La légende du maté + Blanche-Neige
• Séance 3 : Ti-Jean, la princesse et les coqs 

Exemples de questions

Caractéristiques du conte :

• Quels sont les personnages principaux?
• Que se passe-t-il dans l’histoire?
• Est-ce que l’histoire a lieu de nos jours?
• Où se passe l’histoire?
• Est-ce que l’histoire te fait penser à une autre histoire que tu connais? 

Appréciation :

• As-tu aimé l’histoire? Pourquoi?
• Quelles émotions as-tu ressenties en écoutant l’histoire?
• Quel moment de l’histoire as-tu préféré?
• Note les contes de 1 à 5 par ordre de préférence.

• Montrez aux élèves l’affiche du Combat des contes. Faites-leur trouver les éléments de chaque conte.
• En groupe, faites la synthèse des spécificités de chaque conte (voir la Fiche de l’élève).
• Après avoir vu les cinq contes, faites écrire secrètement aux élèves quel est leur conte préféré, puis divisez-les en groupes selon leurs choix. Chacun des groupes discute afin de choisir les arguments pour expliquer leur choix.
• Compilez les votes des élèves et rendez-vous sur la page du FICM pour procéder au vote en ligne.
• Retournez à la page du FICM le 16 avril et faites découvrir le palmarès à la classe.
• Proposez les autres activités pédagogiques du Combat des contes, édition Enfants selon le cycle de vos élèves.
• Envoyez un courriel collectif au Festival interculturel du conte de Montréal en justifiant le choix de la classe pour son conte préféré. Le message sera transmis au conteur ou à la conteuse.
• Proposez aux élèves d’illustrer leur scène préférée d’un des contes entendus.

• Découvrir des contes de cultures différentes
• Créer des liens avec des histoires déjà connues
• Organiser ses idées comme stratégie pour apprécier une œuvre littéraire

Français, langue d’enseignement 

Compétence 4 : Apprécier des œuvres littéraires

• Explorer des œuvres variées en prenant appui sur ses goûts, ses intérêts et ses connaissances
• Comparer ses jugements et ses modes d’appréciation avec ceux d’autrui

Perspectives transdisciplinaires

• Art dramatique
• Culture et citoyenneté québécoise
• Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté

Bibliographie

• 1000 ans de contes : histoire de toujours, illustrations de Christian Guibbaud, Toulouse, Milan, 2021, 273 p.
• BONNEFOY, Alexandre, Mukashi, mukashi, contes du Japon. Recueil 1, Schiltigheim, Éditions Issekinicho, 2019, 43 p.
• CADIER, Florence, Contes de Russie, Paris, Vilo jeunesse, 2008, 86 p.
• DAVIES, Kate, Le monde des contes de fées, illustrations de Lucille Clerc, Montréal, Hurtubise, 2022, 107 p.
• DORRA, Martine, Contes de Tahiti, Paris, Syros, 2005, 92 p.
• DUBOIS, Bertrand, Contes d’Amérique, Paris, Rue des enfants, 2011 CD, 47 min, 44 s, texte intégral, narration en français.
• FONTAINE, Valérie, Le loup-garou et autres contes du Québec, Paris, Éditions Auzou, 2014, 21p.
• MOREL, Fabienne, Les histoires de Blanche-Neige racontées dans le monde, Paris, Syros, 2007, 93 p.
• MOREL, Fabienne et Gilles BIZOUERNE, Les belles : les plus incroyables versions de Blanche-Neige, Cendrillon et La Belle et la Bête racontées à travers le monde, Paris, Syros, 2017, 283 p.
• PALLUY, Christine, Baba Yaga, Toulouse, Milan, 2016, 25 p.
• RIVARD, Sylvain, Skok en sept temps : contes abénakis, Québec, Cornac, 2012, 78 p.
• ROCARD, Ann, Contes d’Asie et du Moyen-Orient, Champigny-sur-Marne, Lito, 2004, 125 p.
• ROCARD, Ann, Mon tour du monde en 80 contes, Champigny-sur-Marne, Lito, 2013, 316 p.
• SERRES, Alain, Les contes à la coque : 52 contes brefs à mijoter, tartiner et savourer les yeux fermés, illustrations de Zaü, Voisins-le-Bretonneux, Rue du monde, 2018, 143 p.
• SIOUI, Jean, Hannenorak : contes, Québec, Le loup de gouttière, 2004, 48 p.
• TESSIER, Thomas (ill.), Contes de la nature, Paris, Rue des enfants, 2013 CD, 75 min, 37 s, texte intégral, narration en français. 

Liens

• Site officiel du Combat des contes, édition Enfants 

Les conteurs et conteuses : 

• Ilia Castro
• Saulo Giri
• Éric Michaud
• Renée Robitaille
• Yolaine