Construis ta rue

Cette activité permettra à vos élèves d’exercer le principe de la régularité et d’apprendre les formes géométriques grâce à la création de maisons allumettes colorées.

Durée : De 20 à 30 minutes (l’activité peut être divisée en périodes de 5 minutes)

Matériel nécessaire

Pour l’enseignant : 

• Option 1 : Tableau blanc interactif, sur lequel seront projetés des dessins de maisons créés dans Smart Notebook (voir l’exemple en annexe A)
• Option 2 : Cartons découpés en forme de maisons allumettes

Amenez les élèves à faire des suites de mouvements qui respectent une régularité. Exemple : claquer des mains une fois, taper sur ses cuisses deux fois.

• Hull, entre 1830 et 1980. Archives nationales à Gatineau, collection Pierre-Louis Lapointe (P79, S1, SS18). Photographe non identifié. 

  Pour en savoir plus sur cet objet culturel, consultez sa page sur la plateforme BAnQ dans ta classe.

• Six personnes sur la galerie et dans l'escalier, devant une maison en bois à Hull (rue Frontenac?), [191-?]. Archives nationales à Gatineau, fonds Lorraine Soulières (P12, D20). Photographe non identifié. 

  Pour en savoir plus sur cet objet culturel, consultez sa page sur la plateforme BAnQ dans ta classe.

1. Racontez aux enfants l’histoire du grand incendie de Hull. Expliquez qu’une grande partie de la ville a dû être reconstruite par la suite, avec le bois vendu par Georges Papillon.
2. Expliquez que M. Papillon souhaite que les enfants mettent de la couleur sur les maisons reconstruites dans une rue près de leur école, en respectant une régularité.
3. Option 1 : Sur le tableau blanc interactif, demandez aux enfants de colorier des maisons projetées à l’aide du logiciel Smart Notebook.
4. Option 2 : Demandez aux enfants de construire les maisons à l’aide des cartons de couleur découpés.
5. En groupe, donnez des noms aux rues créées par les enfants

• Demandez aux enfants de créer leurs propres rues en respectant une régularité.
• Réalisez l’activité Une ville prend forme, où les élèves construisent une ville sécuritaire dans laquelle les pompiers peuvent rapidement éteindre un incendie. Cette activité amène aussi les élèves à découvrir les formes géométriques et à exercer leur imagination.
• Réalisez l’activité J’écris une lettre, où les élèves s’initient à l’écriture de lettres attachées à travers une lettre manuscrite portant sur le grand feu de Hull.

Dans cette activité, les élèves exerceront une régularité de deux variables ou plus. Ils collaboreront avec leurs pairs afin de nommer les rues reconstruites. Enfin, ils reviendront sur les formes géométriques qui composent la maison allumette : carré, rectangle et triangle. À travers cette activité, les élèves développeront leur apprentissage des suites et de la régularité.

Domaine cognitif 

Compétence : Découvrir le monde qui l’entoure 

Pensée : Exercer son raisonnement 

Stratégie : S’engager dans l’action 

Domaine affectif 

Compétence : Construire sa conscience de soi 

Sentiment de confiance en soi : Réagir avec assurance